“但要想阅读书籍，首先需要学会辨识文字。”
“我要教给你们的，是世界上最优美的文字。”
“它有着无法用言语描述的美感。”
“而这种文字的名字，叫汉字。”
吉吉站在课桌上，就和先贤附体一般。
瘦小的双臂有节奏的挥动着。
底下听着的动物，除了沐子羽外，都是彻底的文盲。
别说文字，有的甚至连名字都没有。
但吉吉仍然紧紧抓住它们的注意力。
动作虽然有点滑稽，却很有效果。
连之前一直划水睡觉的兔老大，都嫌椅子太矮，干脆做到桌子上听讲。
这是好事。
说明大家打心底里渴望进步。
沐子羽颇为好奇吉吉的汉语是从哪学来的。
看它对《知识改变命运》的狂热，想必小猴子也有自己的秘密。
只是。
谁还没点秘密呢？
没必要打破砂锅问到底。
一个下午的时间。
没有一个动物提前离开。
知识的海洋，有着无穷的吸引力。
越是无知的人，越是如饥似渴的吸收着养分。
就和久旱逢甘霖的幼苗一样。
书籍不分高低贵贱的替它们打开新世界的大门。
而门里的世界，就和西游故事一样精彩。
每个动物都是主角。
那些极富智慧的灵魂留下的思考与问题，和动物们的灵魂碰撞再一起。
在从未思考过的方向，得出自己的答案。
没有种族，不分高低。
这就叫启蒙。
沐子羽思绪有些飘远。
回忆起给自己启蒙的老师。
画面很模糊，但那张脸温柔的笑着。
等到吉吉宣布下课的时候，他甚至忘记后半段吉吉讲的是什么内容。
听得走神。
一晃过来，天都快黑了。
几只猴子捂着裆，跑向厕所。
鼹鼠们更干脆，直接钻回洞里。
憋得。
吉吉先是喝了些水润润嗓子，然后立马跑到沐子羽面前。
“九尾大人，我能请您帮个忙吗？”
“怎么了？”
沐子羽疑问道。
“我想让大家都有属于自己的名字。”
吉吉眼睛里闪着光，语气突然有些难过。
“在我还是幼崽的时候，妈妈说名字是猴王的特权，只有猴王才是特别的。
但我不这么想。
我觉得每个生命都是特别的，所以当我成为猴群的王，就按每只猴子各自特点，让它们给自己取名字。
毛毛、手手都是这么来的。
可还是有很多猴子不愿意给自己起名字。
它们觉得那是王的特权，不能随意改变，我又不能强迫它们做不喜欢的事。
而且鼹鼠们看起来也都差不多，如果没有名字，很难分辨。
我不知道该怎么办，只好求您帮忙”
猴王也是王。
王的特权，通常都伴随着孤独与寂寞。
推动旧有习惯，就和改革一样，会遭到适应习惯的一伙反对。
看起来，吉吉深有体会。
沐子羽摸了摸吉吉的头。
小号版的他，刚好能不费劲的够到。
“你做的挺好，让我来想想办法。”
种群的数量决定着沐子羽不可能按照正常方法来给大家起名字。
那样，反倒容易弄巧成拙。
记起来太麻烦。
这时。
鼹鼠洞口处，解决完一切的鼠大、鼠二爬了出来。
吃过食物后，它们决定再修炼一会儿。
望着它们离开的努力背影。
沐子羽有了办法。
打算夜里故事会的时候再宣布。
第二十四章 知识，进步的阶梯（2/2） 点击下一页继续阅读。