这种识人和看人的本领，他们常常练习。比如刚搬进来的时候，裴凤眠布置的作业就是一一分析过两个大丫鬟木纹木叶、四个小丫鬟云秀云丽云潮云汐、以及苦参苦夏众人的性格。
分析时的方法是这样的：首先说出自己的感觉，然后佐以具体的实例。
比如，彭羽毛说云潮是一个细心的丫头，就举例说：“有时娘派她们几个丫头轮流到小厨房传话，其他人有的传的模糊，有的传的仅仅正确。云潮却除了传话总能根据娘的意思多问一两句，做得更周到。
又比如，罗迟很早就说云秀有异心。没有实在的事情，但有一次罗迟在套间里面研究沙盘地形图，外面云秀云丽在打扫，就听到云丽在夸小院儿的饭好吃，彭少爷厉害等等。那云秀只说：“那少爷的调料厉害，我看只要我们也有那调料就也是厉害的大师傅。”
罗迟自那以后就让大家都多留个心眼儿。果然不久就抓住了云秀偷窃调料。
这种训练本是后世做人力测评时的360度测评方法，为了不使评价有太多主观意识，需要多人评价，并对自己的评价提出证据支持。在这里训练孩子们，就是让他们掌握一套识人用人的思维和习惯。
习惯这种事情很可怕，一但培养成了，就会成为你的思维。
当然这种事情有人擅长，有人不擅长，也有人天性不爱计量人心。但裴凤眠要求自己的孩子们即使不能把这个本领学得精通，至少不能被一时一地的言语和表象所迷惑。几个孩子中，也许是天性原因，裴安和裴宁在这方面最是擅长。尤其是裴安，自从裴凤眠传授了这种方法，他练得入了迷。和罗迟他们按照自己的天性去交朋友不同，裴安简直是在一个一个的分析和验证所有他可以接触到的人。
开始的时候，只不过以小院儿里的几个丫鬟侍从分析，后来单独找裴凤眠把其他几个孩子都分析了一遍。其他几个人知道了把裴安好好的揉搓了一通。
后来单独上课的时候，裴安对裴凤眠说：“娘，虽然大不敬，然而娘教我待家人以诚。其实儿也尝试观测您的言行了，只不过您平时不太发表意见。儿虽然推测不出，但也知道娘心中有诸多世人难懂之事。“
”哦？“裴凤眠饶有兴趣地问这个小小孩童：”安儿可愿把心中所想坦诚以告？“
”我们出去玩耍，或去演武场练功，多的是其他房的哥儿姐儿。他们说娘好施恩，最是伪善。我们几个兄弟不过是捡来的，只有妹妹是亲生的，我们都是累赘，都是为了将来给妹妹挑女婿或者供养妹妹的。“裴安红着脸说。
裴凤眠心中哀嚎。穿过来半年，也许是身体比较年轻而周边又都是孩子，她觉得自己也活泼了不少。现在看看自己怀中熟睡的，只有半岁的囡囡，再看看眼前小朋友红了的一张脸，心里有点不淡定。
她只好笑的问裴安：“那你怎么看这件事？”想听听这个孩子自己的想法。
裴安特别认真的回答：“娘，儿知道这是不可能的。儿这一生都是要护着妹妹的。那些人都是坏心思蠢想法。裴家武支的女儿至少要嫁给世家的。就算娘不计较这些，我们还有兄妹的名分在，娘欲借势裴家，怎么会做这种自毁长城的事。”
“娘教养我们，不是为了妹妹，而是为了裴爹爹。是裴爹爹把我们捡回来的，娘来之前我们已经在了。裴爹爹走了，是我们要照顾娘的。儿惭愧，如今年幼只能托娘庇护，若有一日功成，必誓死守护妹妹，以报答娘的养育护佑之恩。”
说到动情处，裴安直接跪下给裴凤眠磕头。
“裴爹爹去世，儿们都惶然无措，但还没来得及伤心很久，娘就一力挑起了这个家，儿都看在眼里。娘教儿的揣测人心的方法固然好，然儿一分析，顿然有所悟：这个方法，不能用在尊长，是大不敬，儿今日起誓，从今以后再不用此法对娘和妹妹。”
裴凤眠叹了口气：“起来吧，你年幼慧极，今后莫要想太多。”
裴安动了动嘴唇，最后还是回道：“是。儿以后再不说这话。”
平复了心绪，裴安领了当日的作业便退下了。
留下裴凤眠一人静默半晌，喃喃自语：
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