而俄国的落后，也使得彼得大帝对科学院的构想，是让一个科学院承担“科学院、技术院、大学”这三种职责。

    最早的一批院士，全是外籍的，他们负责顶端的研究——因为那时候俄国是科学荒漠，凑不出半个院士。

    这些院士从欧洲带来的弟子、加上俄国本土的顶尖人才，称为大学生，给院士打下手、辅佐院士工作。这些大学生助手同时作为老师，教育第三层次的预科生。

    预科生都是俄国人，需要考试进入科学院，接受顶尖院士的助手们的教育。

    外国院士。

    外国和本国的院士助手。

    本国的预科生。

    这种模式，使得俄国从科学荒漠，只用了二十年，就培养出了自己的第一个俄籍院士，创建了莫斯科大学。

    英系、法系、以及在俄国的德系正统，最适合大顺的，是正统德系和法系的融合模式。

    因地制宜。

    俄国那一套三层次模式很好，可以快速成型。

    法国那套领钱立项目的模式也很好，可以集中力量搞突破。

    但俄国科学院作为国子监的模式，可以直接涉足朝政，成为官员储备，这一点大顺学不来，也不可能让科学院的人才成为官员储备，一大批进士、举人呢，大顺又不是野蛮的文化沙漠，是有自己的科举体系的。

    而法国那群人搞沙龙，今天谈法的精神、明天谈君主立宪，估计连带科学一起都会死无葬身之地。

    所以最好就是这种俄法融合的模式，保留俄式的三层体制、保留法国的领钱立项。

    用皇帝感兴趣的武器、粮食、贸易、金银、治水等等，不断提升科学院在皇帝心中的重要性，并且把技术伪装成和科学密不可分。虽然这个时代是分开的。

    他将自己构想的大顺特色的科学院模式和皇帝一说，又挑拣了几处皇帝在意的方向提出了分科，皇帝喜上眉梢，连连点头。

    “然也，然也。这经纬度的测量，是一件大事；黄淮治水，也是一件大事；枪炮火器，更是大事。爱卿所想的这几件事，正是科学院的当务之急。”

    “朕就知道，你早有章程。”

    “但有些事，朕要不偏不倚，即便有所偏倚，也应偏倚明教。就如当年的钦天监日食事件，在一些事上，这科学院要拿出本事，朕才好用。”

    “不过一旦要用，必要流血。当年钦天监东西方斗法，是赌了脑袋的。朕是不怎么希望再起这样的冲突，科学院最好也不要在这种有冲突的事上找麻烦。”

    高兴之余，皇帝还是告诫了一下刘钰。

    皇帝当然希望能多出一种选择，在一些官僚位子上，是希望引入一股新力量的。

    比如枪炮制造、农田种植这些东西，科学院肯定拿手，与士大夫之间也没有什么冲突。钦天监已经被西洋人抓在手里了，如今禁教之后，这一批传教士老死，新的不来，科学院的本土人就可以顺理成章地接手。

    可是，能起冲突的、赌命的，无一不是牵一发而动全身的东西。

    皇帝更希望科学院是个工匠会，能解决问题，但要不要在一些敏感问题上发表意见，就算是能够十拿九稳，也最好不要提。

    这是好心，皇帝自己心里也有数。

    科学院里的人，要么要请西洋人，要么就是刘钰教出来的一些人，这些人玩朝堂政治，非要被人玩死不可，最好的办法就是不要插手。

    既是告诫科学院的，也是警示刘钰的。

    从威海回到了京城，肯定会有许多人盯着刘钰的一举一动，皇帝是想继续用刘钰的，那就要提前告诉刘钰，不要像以前一样什么话都说了。

    “上一次江苏节度使奏改漕运为海运的事，你做的便很好。需要你做的时候，朕自会用你；但做与不做的选择，你就不要掺和了。你久在外练兵，不知朝中事，你的性子也容易被人当枪使而不自知。”

    “我看，这段时间你就消停一阵。借着新婚，休息休息。早朝少说话，散朝之后去枢密院执掌一下对倭战事机密。”

    “多看看，多学学，多听听。学海无涯，朝堂之上，够你学一阵了。”

    说了一阵，心道：“你也放心，只要你不主动找事，虽然你从威海回来暂不掌海军了，只要你还参与征倭军机，那朝中也不会有以为你失了宠而落井下石的。但你可得管住你的嘴，朝里可不比威海。”

    再度嘱咐两句，这才挥挥手道：“你退下吧。”