他觉得自己在做的，就是一个咨询师、一个学习之人的本份而已，竟然能够被徐老师如此看重，他打心眼里觉得值了。
陆然也更加坚信，他付出的那些努力，曾经的挣扎和坚持，一路走来，没有选错。
另一边，听着徐老师的回顾，夏岚也怔怔地看着，仿佛看见了当年她自己的身影，蓄着齐肩的学生头，背着双肩包。
有了一丝怅然。
“回到先前我说的罗森塔尔实验，为什么自证预言的效应，往往能够发生呢？”
徐老师继续说道：“原理很简单，可以说，这些老师，都被罗森塔尔这个心理学专家的身份催眠了，他们相信，经过心理专家的测评，那20的孩子，就是天才。
当面对这些天才儿童的时候，老师们给予了更大的期望，耐心和鼓励。
当孩子们的优点被老师们放大的时候，那么缺点，似乎也不是那么碍眼了。
困难在老师和孩子的心里被缩小了，他们有了更大的能量，去克服他们面前的阻碍，成功就是这样一步一步实现的。
这里面没有魔法，只是相信的力量，在起作用。
做一个简单的假设，如果我们的老师在教育孩子的时候，都能先经历这样的一次催眠，那孩子们接受的教育是不是能够在不知不觉间得到提升？
难道鼓励孩子们变得优秀，比不上矫正一个学习不良的孩子，更有意义吗？
在我看来，这同样是一个心理学者可以做出贡献的地方。
于是，我们最先从教育领域，开始了各项试验。
我们对国内的一些小学生，中学生，进行罗森塔尔的实验，也尝试对教师有目的性，针对性地进行心理培训等等。
除了教育领域，我们还关注人的身心平衡，包括一些心理保健的领域，包括人的潜能开发的领域，很多很多，我们从最初的一个点，发散出了越来越多的点。
就像一个种子，种在地里，一天天地成长，发展，最后长成一棵参天大树。
但是我们仍然不会满足，我们还在生长，我们要延伸到更多的领域，更多的国家，还有更多的项目。
这就是我的精神，是蓝海的精神。
不停止追问，相信自己的潜能。”
徐老师一口气把他今天要说的，最核心的观点，全都抛了出来，一气呵成。
讲话震慑人心，同学们安静了片刻，又慢慢鼓起掌来。
扪心自问，什么是一个咨询师的目标，什么是终点？
通过蓝海的考试，还是成为一位优秀的催眠师？
而徐老师给他自己的目标，是永无止境。
年轻的学生听了，感到醍醐灌顶。年长的学者听了，则会回想当年，反省自己对于这门学问的喜爱，是否还一如既往。
原来大师的魅力就在于，他的那颗心，始终那样赤诚，保持天真和求知的心态，像孩子一样，探索和好奇。
说完这番话，徐老师打算停歇一下，留有空白，让大家回味和思考，这也是他的演讲技巧之一。
他跟大家点头示意了一下，招手说，“大家先休息片刻吧，等等我们再继续。”
第一百五十三章 培训讲师（2/2） 点击下一页继续阅读。