徐教授似乎还在斟酌更加准确的用词。

    “管理人？”6然不明白。

    “嗯，管理一些特殊的人。”

    6然看徐健峰欲言又止的样子，等不及他给出答案，6然的脑子里已经快地转了好几轮。

    6然联想到研究院的性质，脑中浮现了一个答案。

    “那些有特异功能的人？是吗？”

    他脱口而出，语气中还带着一点兴奋。

    “特异功能……这么说没错，不过，不只是这样。”

    听到教授在一定程度上否定了自己的想法，6然不再说话，他只能耐心地等待教授组织好语言，再把完整的答案告诉自己。

    “他们，都是被关在下面的。”

    “关着的？”

    一时间，6然的脑子又飞转动了起来。

    他原本以为楼下也和楼上一样，是由一个大厅和周边的大办公室共同构成的，或者干脆摆满了办公的桌椅，另外隔出几间大的实验室，用于实验。

    而那些具有特异功能的人，则是被他们请来，作为研究或者筛选的对象。

    可是，教授为什么会说他们是被关着的？

    无论是做研究，还是为了某些用途备选这些人才，都不应该关着他们。

    “不是你想的那样，”徐教授似乎已经猜到了6然的想法，“下面的这些特异功能者，除了能力和普通人不一样以外，他们的其他方面，也和普通人有所不同。

    或许是经历，或许是人格，或许是……

    总之，他们不适合在人群中生活，他们本身有一定的危险性。

    或者原本就长期地被关在一个囚笼里，只是出于研究的目的，转到了院里来。”

    囚笼……

    6然琢磨着这个词，在这座城市里，什么样的地方可以称之为囚笼，而且是合理合法地把人关进囚笼里？

    监狱？精神病医院？

    这两个地方里面的人，有一些，的确可以称得上，有一定危险性。

    “他们是被押送到这里的？”

    “嗯，是的。”

    6然还想问什么，却看见自己刚才紧紧盯着的那扇门，开了。

    里面走出了一个人来。

    那人先看了一眼徐健峰，但是很快，他就把目光移向了徐健峰身边的6然。

    然后站在那里看了好一会儿，才慢慢地朝着二人走了过来。

    随着那个人越走越近，6然也越清晰地辨认出来人的样貌。

    光头，穿着麻布衣服，手腕上戴着大串佛珠。

    乍一看像个僧侣。

    6然对于光头的男子，有一种天然的警惕。

    他记得老杨是个光头。

    除此之外，在他的印象中，还有一个人也是光头的形象。

    那个人曾经点评过自己在考试中的表现。

    当时，在考场的角落还坐着这个人的学生，也就是后来代课女老师，袁怡。

    她的老师叫做唐云，唐老师。

    唐老师虽然眼睛看着6然，却还是径直走到了徐健峰的面前。

    他轻声地徐健峰的身边耳语了一句。

    只见徐健峰睁圆了眼睛看着他，立刻反问道：“他睁开眼睛了？”