陈宇：“这个……我还没想好。”
校长秦忠一：“这位美女，该你了！”
“陈宇，请问你在学习方面有什么心得吗？希望你能跟全国的观众分享一下，可以吗？”
不可以！我没有心得！
这话陈宇当然不敢说出口，只能在心里想想而已。
他只能硬着头皮，挤出一脸虚假的笑容，轻咳一声，说：“学习心得……要找方式方法，每门课其实都是有规律的，只要掌握了那门课的规律，学起来就很容易了，千万不要死记硬背，那种笨法子效率太低了。”
说这话的时候，他记起自己曾经每天凌晨天亮前起床，努力背诵英语单词的日子。
现在想想，那段日子真是不堪回首啊。
天亮前背会的单词，天亮后就忘了。
让他一度怀疑自己到底有没有脑子？
所以，虽然他没有找到任何一门课程的规律，但他心里固执地认为每门课肯定都有其规律，自己以前学习成绩一直拉胯，绝对不是自己脑子有问题，而是自己没能发现那些课程的规律。
“是吗？”
这位女记者眼睛一亮，连忙追问：“那你觉得英语这门课的规律是什么呀？”
陈宇：“……”
我哪知道？我要知道，我以前英语成绩还能总不及格？
校长秦忠一适时救了陈宇，“抱歉，鉴于今天到场的记者朋友们太多，所以每位记者朋友都只能问一个问题，下一个！这位帅哥你想问什么？”
秦忠一手指向另一个男记者。
被点到的男记者神色一肃，正色问：“陈宇！我也想问你英语这门课的规律是什么？”
陈宇：“？？？”
这个问题过不去了是吧？
心里恼火的陈宇很想说一句：英语的规律就是没有规律！
只是理智阻止了他如此口嗨，毕竟他刚刚自己说的任何一门课程都有规律。
考验他张口编瞎话的时候到了。
陈宇先是微微低头想了想，然后神色认真地对着一堆话筒说：“英语的规律，我觉得要从英语的起源中寻找，因为我觉得这门语言从一开始创造的时候，肯定是遵循着一套规律和法则的，不可能没有任何规律的瞎编，对吧？至于具体的规律，三言两语很难说得清楚，需要我们每个人自己去感悟去理解，谢谢！”
回答这个问题的时候，他想到的是汉字的一些创造规律。
比如：象形、会意、形声、假借、转注……等等。
他刚才灵机一动，觉得既然汉字创造的时候，有这些规律可循，那么英语应该也有类似的规律。
至于具体有没有？
时间有限，他没时间去考证，就先说了再说。
至于别人看了他这个说法，能不能从英语中找到类似的规律，那就不关他陈宇的事了。
是的！他就是这么不负责任。
“陈宇！我们了解到你从小到大的学习成绩都很普通，甚至可以说是全班倒数，但你这次却拿到今年我省文科状元的桂冠，有人质疑你这次高考的成绩是抄的，对此，你有什么解释吗？”
终于，有记者提问的时候，把这个问题抛给陈宇。
那一刻，陈宇心头一沉。
第37章 答记者问（2/2） 点击下一页继续阅读。