“诶？刚…………刚才究竟发生了什么？印象如此的清晰但记忆却又十分模糊，真是奇怪啊。”不知为何，从进入隔间的那一刻起甄时峰的记忆便发生了极度的混乱，混乱的地方恰是闯过第二关卡的那段记忆。

    印象中此番闯关毫无异常，但潜意识里却隐约感到了一丝不同寻常之处，主赛场的观众们同样如此。很显然，所有人的记忆都被篡改掉了。

    仅仅片刻后，众人便不愿再去纠结这种虚无飘渺的事情，眼下自然是比赛为重。

    目前赛场上的形势如下：通过预赛角逐的已有一人，尚处于第二关卡之中的则有三人，余下的皆是准备或已经进入第三关卡的嘉宾，对于甄时峰来说仍有晋级的希可能性。

    隔间的正对面便为第三关卡的入口大门，不同寻常的是该门设有手摇式螺旋闸以及相应的密码控制配件，保险级别之高一目了然。门沿半遮虚掩，周围也没有任何提示标识，推开后只听得咯噔一声，大门在不经意间便被死死地锁住了。

    “原来如此，不愧是预赛的最后一关，果然有难度。”望着眼前的场景，甄时峰不禁会心一笑。

    这是一间灯光明亮的中学教室，内部的陈设布局相当普通，仅从一排排课桌板凳以及讲台上未曾擦拭的粉笔字迹中并不能看出有何异常，但教室另一侧的那扇同样配有高级别密码的金属铁门却宣告了这所谓的第三关卡其实正是最为烧脑的游戏————密室逃脱！

    密室逃脱，顾名思义是指玩家受困于密室之中，唯有借助场景内的各种相关道具以及信息条件最终才能发现线索逃出生天，这对于玩家的逻辑判断能力与观察推敲能力可谓是巨大的挑战，同样也充满了前所未有的吸引力，叫人欲罢不能，身为侦探的甄时峰亦是如此。

    按照游戏的步骤，接下来需要玩家根据场景中所提供的道具信息来逐一寻找线索。然而峰哥却是先回身转向了入口大门，且在门前的密码输入框内试填了几串数字，诸如13972580这类较为常见的密码组合，亦或是自己同小明的编号组合14581452等等，在出口处的大门前同样试了几次，但最终也是无济于事。很显然，八位数字的密码排序数量种类之多绝非是随手试上几次便能够破解掉的。

    “呵呵，如果真是这么容易就能破解，那游戏也是相当的无趣吧。”甄时峰不禁自嘲了一句，随即则将目光投向了身处的教室。

    乍眼一看，整间教室颇为凌乱不堪，格式物品散布其中却无从下手，但密室逃脱类的游戏却有着一个共同的特点，那便是由与周围环境略相违和的物品最先找起。峰哥第一眼就瞥到了位于第三排左侧悬挂于课桌旁的那只香囊，上面绣着一朵鲜红色的玫瑰图样，虽是漂亮，同样也很扎眼。

    拿起香囊后甄时峰轻嗅了两下，内中的香气较为清淡，似乎只是由被熏染的布袋本身散发而出的，内部的香料则不见了踪影。抛开香囊，里面塞了一团泛黄的纸条，上面写道：接受我的爱吧，玲玲！

    “哟，爱情宣言哈，这真是要虐死广大单身狗的节奏啊。”

    不过这张纸条本身却第一时间引起了甄时峰的注意，很显然这是由本子上临时撕下的一页纸片，边角处甚至有些参差不齐，可想重要的爱情宣言承载于这样一张纸条上，当时的情形得有多么的急迫。

    接下来便是根据这页纸片寻找到原先所属的本子，然而满教室的课桌上都堆满了各式各样的笔记本，逐一搜查几乎是不可能完成的。如此，率先确定留下这爱情宣言的家伙则是重中之重。当然，香囊所在的这张课桌上是没有任何本子的痕迹，除此之外，峰哥还刻意对比了一下纸条上的笔迹与玲玲书本上的字迹是否相同，以此判断纸条与香囊的主人并非是同一人。

    现场还有一处线索很是明显，即黑板上那片还未曾擦拭掉的粉笔字迹。仔细一瞧，这些粉笔字歪歪斜斜不成大体，根本辨别不出其中的字迹。归总下来其实是每一项都缺少一字的四个成语，即：（）人如麻、（）代桃僵、（）无踪迹、（）迹罕至，最后还加了个大大的感叹号。将缺少的四字重换顺序拼凑在一起则可组成：李杀人了！

    “嗯，我已经嗅到了谋杀案件的味道，有意思。”甄时峰忽然兴奋了起来。

    虽是这么说，但这‘李’究竟是谁尚无从知晓，不过黑板旁所提供的一张班级座次表则恰能解决这项问题。

    查找下来，整个班内共有六名李姓同学，按照名字的含义继而又确定出了四名男生。巧合的是，这四人偏偏就座于教室内的四个角落，颇有些奇怪，但更奇怪的是这四张课桌上及桌洞里同样没有任何本子的踪影，线索似乎就此中断。

    忽然间，一个名字渐渐浮现在了甄时峰的脑海中，重新看察一遍那张座次表，忽略掉的两名李姓女生中有一人正是叫做‘李玲玲’，即香囊的主人。为了保险起见他将这两名女生的课桌从里到外全都翻倒了一遍，最终则在另一名为‘李璇’的女生课桌内找到了一盒用来缝纫的细针，其中的一根上竟沾染了些许早已枯涸的血渍。由于通体呈血红色，恐怕此针并非是误扎到某人而留下血迹那么简单，说是杀人凶器也是极有可能。

    截止到目前，甄时峰已获得了两条重要的线索：一是某人为李玲玲留下了爱情宣言，但当时情形却十分的急迫；二是某人身死于这间教室之内，行凶者很有可能是一李姓之人，凶器则为那根沾染了血迹的细针。至于这两条线索中的‘某人’是否指的是同一人，尚无从考证。

    事实上仅靠这两条线索仍无法取得很大的进展，点与点之间缺少根细线可以将其串连起来。在刑事推理中，如果于同一空间内寻找到了多条线索，那么这些线索必定在此空间之下有着某种隐蔽的联系，而该联系就要重新回到空间的本身来寻找。

    上述的空间指的正是这间教室，教室内一定存着某条‘细线’恰能将两颗毫无关联的‘珠子’串联在一起。如此，黑板上那条‘死亡留言’的真正含义便显得尤为重要。