第二年，另一个学校要招收新生，王伟男也已七岁了，可以去读了。他在那个学生报了名，就读一年级。并且也逃脱了考双O分的恶命。可是，生活是难以预测的，它说不定就在什么地方给你挖了个深深的洞，让你跳不过去，让你掉落下去。
大约在农历十一月份的时候吧，因为天气冷，烤灰笼是王伟男他们那里的一个抵抗寒冷的一种很好的习惯方式，大人小孩都是如此，家家都是如此。所以，很常见的人们在闲的时候手里提着一个灰笼，坐下的时候就用它烤火，还不时的把手放进灰笼里，把火搞得亮一点，烤起来温暖一点儿。在一个晚上，全家人正在吃晚饭。王伟男和二姐共坐一根凳子围着方桌吃饭。二姐吃完了碗里的饭，起身在到锅里起舀饭，忘了给王伟男说一声。所以，起身的时候，板凳就跷了起来，王伟男从坐的板凳上摔了下来。很不幸的是，王伟男双脚正脱了鞋子放在灰笼里烤火，摔下去的时候，脚不能从灰笼里即时的拿出来。吃饭前盛的一灰笼热腾腾的柴火烧过后的未化的火石全散倒在他的脚上了。他哇的一声，声嘶立竭的哭了起来，边哭边喊：“我的脚呀！我的脚呀！......”；“妈呀，好痛呀......”当人们七手八脚的把他解救出来的时候，脚背已经被烫坏了，很大的一块，背就要掉了，看见腥红的肉。不可，他已不知道痛了，木木的哭着。在泪眼朦胧里，看见二姐被骂与被打。但是，这有什么用呢？被责罚者所受的责罚改变不了被烫伤的恶果，只不过让人觉得算是一种补偿罢了。以眼还眼，以牙还牙的变相实现的心理上的补偿。
王伟男被烫伤后不能走路，跛着脚只能在屋里略作小范围的行动。直接的结果不能去读书了。那只蝴蝶，也就是那诱惑者，因为自己的半期考试考了个双O分，始知道读书是会带来痛苦的，那只是蝴蝶不仅是诱惑，而且也会带来不幸，所以，渐渐的就忘掉它了，似乎它从来就没有出现过，或者说它只不过是他生命中的过客而已，它被新的更好的过客取而代之了。忘掉了那个诱惑者，也渐渐忘掉了由此而来的不快，所以忘掉它是理所当然的事情，学会遗忘真是一种好本领，受益无穷。
到了脚能趿着妈妈做着的已穿烂的布鞋的时候，就在院子里，走动，但是伤口还远远没有好，烫伤得最厉害的地方还流着黄水。定时有赤脚医生来给他换药，有时就用父母不知道从那里知道的医治烫伤的偏方给他敷些药末，总之，伤口在慢慢的愈合。就是此间有些痛，也被生活里的一些快乐所取代了，取而代之的这些乐事也使他离读书越来越远，离那个诱惑者越来越远，或者应当有说，生活里有了新的诱者。
在那个冬天里，除了父母的喝斥处，没有什么令他痛苦的事事情。其实父母的喝斥勿宁说是在关心他，怕他的脚感染而出现不利的事情。所幸，命运在眷顾着他，并且使他找到层出不穷的乐事，找到很多的玩伴，其实应当说是玩物，他在玩它们，同时他爱观察的天性也得以施展。这些不得不得细述一点，以了解王伟男好观察的天性，也许人人都有这样的天性，以及由身外去找克服疼痛的办法，因为那些使他忘掉了疼痛，还有就是追逐快乐的天性，也是人人兼具的。
他玩过蚂蚁。蚂蚁在住的院子里是不难找到的，可以说到处处都有。也是他最好最常见的玩伴，它总是那么顺从着王伟男，且不费吹灰之力就可以掌控它，使它屈服于任何的摆布。有时候是静静的看蚂蚁如何爬行在崎岖不平的地面上，越过重重障碍回到家里去。他想，要是我迷失了路能找到回家的路吗？他想起了父亲和爷爷们讲的无头的鬼的故事，讲的伸着长长的舌头的冤死鬼的故事，在听的时候心里充满了恐惧，而在想到迷路的时候却不知道怎么的就想起了那些故事，忘掉了故事的完整，却单想起它们在路上的一外等着自己，让我找不到回家的路。但是这些想法转瞬即逝，因为他发现了另几只蚂蚁的新花招。不远处，几只蚂蚁正围着一条肥胖的猪儿虫，那条虫也许受伤了，正躺在地上，被那几只蚂蚁围攻着。蚂蚁真是厉害，那条虫肥胖且大。数倍于小小的蚂蚁的身躯。可是，它们不畏大，从它的伤口处入手，慢慢的折磨着它，让它颤抖着，在地上翻滚着，最终的胜利属于那几只蚂蚁。它们试着把它抬回家里去，可是猎物实在太大太重了，仅凭它们几个的力量是实现不了的。所以，一只蚂蚁回家去了，搬来了援兵，把猎物运回了家里。这条虫将要成为它们的美餐，天赐美食。
王伟男不在满足于远远的静静的观察蚂蚁，他得做点什么。他抓住一只蚂蚁，用拇指和食指钳住蚂蚁的腹部或蚂蚁的脚，让蚂蚁用它的战胜了巨虫的长在头上的钳子来夹自己的手。可是，它的钳子对自己的手总是不能造成伤害，却反而感觉痒痒的。有一次王伟男抓住蚂蚁的一只脚，看它拼命的挣扎，以图逃脱，可是它怎么逃脱得了呢？好像被如来佛放在手心里的孙悟空一样，终有十八般变化，总是枉然。但是，事情不总是朝着这个方向发展，它总在适当的时候发生逆转，发生意想不到的事情。那只蚂蚁在久久无功之后，就放弃了挣扎，静静的呆着，老实下来。不多久，它又开始了挣扎，如此扫复了几次，可能是绝望了，不再作无谓的挣扎和对王伟男的手的攻击。之后不久，它开始攻击自己的那只被巨指捏住的腿脚。并不总是一下子就能成功，费了很大我劲，做了多次偿试，再有那么几次钳住了它自己的腿脚。一旦钳住就使劲的钳咬自己的腿，撕咬着。王伟男迷惑了，何以咬自己的腿呢？正当他疑惑着的时候，那只蚂蚁已然咬断了自己的腿，逃走了。却给王伟男留下了更大的疑惑，他那时怎么明白得了那么伟大而凄绝的生存智慧呢？
他也观察过蚯蚓，有时候用一根小棍子去刨一下，或把它挑起来。但是，他总觉得这不是很好玩，所以未曾将更多的注意力放在这上面去。那些难以见到的才是真的能引起他完全注意力，并给自己带来迷惑与快乐的。不得不说他在那个冬天里仅见的一次奇遇，也足足花去了他几乎是一个下午的时间，也引出父亲对他的痛骂。
那天下午，因为刚换过药，在换药的时候，他无法忍受而不让自己的眼泪掉下来，也无法不让自己哭出声来。可是自己的眼泪和哭声是有罪过的，因为它引来了一向卑气爆燥的父亲的责骂。王伟男也只好有冤无处申，有苦无处说的痛着。似乎痛有个盖子，而可怕的父亲就是那个盖子的掌管人，只要他在，那个盖子就得盖着，痛就在盖子底下翻滚着，咆哮着，横冲直撞，却也怎么也冲不破那牢不可破的盖子。王伟男希望此刻父亲用温柔的爱来代替盖子。
他忍痛来到院子后面的一空地上，他常到这儿来玩，有时候是独自一人，有时候是和姐姐们一起来，这块空地算是他的乐园。突然他看见一只推屎耙，正推着一个粪球向前走着。因为这里离牛圈不远，也许它就是从牛圈里或是其它什么地方做成的球形牛粪团。它正推着粪球向着一个小小的斜坡，它是要翻越这个斜坡向家里去吧？这是个不大的斜坡，它本可以绕道而行，俗话说条条大路通罗马，可是那只推屎耙就是一个认死理的推屎耙。它偏不绕道而行，它偏要沿着这个斜坡而上，翻越它，不管这个粪球有多重，不管它是否会顺着坡度滚落下来，使自己前功尽弃。它要横穿这条天然斜道。它只要稍一失足，稍踩滑一点儿，粪球就会滚下斜坡，然后掉到一个小沟里去，会弄个仰面朝天。不可是吗？它果然摔下去了，也许摔得够痛的。王伟男想起了推屎耙的痛，忘掉了自己的痛，关心起推屎耙的命运来了。王伟男心里替推屎耙捏着一把汗，心里说：你该当心点儿，不用走那个斜坡的，可以沿着斜坡下的沟底走嘛！那样即省力又保险；路又好走，特平坦；也不用太用力，事半而功倍，何乐而不为呢？可是推屎耙就是不听他的，好像只知道王伟男心里想什么，而做出的大胆的决定：只要你认为对的，我就坚决反对。那怕这是一个十分自虐的决断，也在所不惜，它走定了那个不祥的斜坡。就像那是它生命里非如此走不可的一段路一样，不如此走，那就不是它的生命了，那是它的命运。也许再登高处是它欣喜乐见的事情，经历了好次的失败之后，它终于将那段斜坡抛在了身后，它成功了！王伟男为推屎耙的成功而欢喜，完全忘掉了自己的脚痛，或脚痛根本就不存在了，就像对于推屎耙来说的那段斜坡一样，被摔在身后，不复看见了，那已成了历史，除了记忆里有那么一点儿外，真不知道痛是否真的存在过。
那个疼痛的冬天就这样快乐的走过来了。在那个冬天里，他的生活里有很丰富的东西，有很浓烈的快乐。痛不仅仅是痛，它也是快乐呀！
王伟男再次跨入学校的校门的时候已经是九岁半了。这样大的年龄而读一年级的是很少的。但是，留级读书的学生是很多的，他姐姐就是这样的，后来，他姐姐也和五伟男同班读书，不过姐姐只比他大一岁多一点。他姐姐经常被其它同学嘲笑为“跨班生”，因此很让她抬不起头来。
再次入学后，王伟男几乎忘记了头一年冬天里的对大自然和动物的观察，而是潜心于读书之中了。尽管开始的时候，他的成绩依然是不怎么好，却也是中等偏下，有时也还稳稳当当的挤身中游。因为自己在同班同学中年龄算大的，所以，有时候就觉得如果自己成绩不好，就愈会被人耻笑，因此心中下了决心一定要认真读书，好好读书，考试的时候比别人尽可能的考得好。
即便是九岁半的王伟男，读书仍然是十分艰辛的。每天早上，母亲千吹万吹声中起床了，都是睁不开眼，揉着眼睛从床上爬起来，穿好衣服，洗好脸。可是，却不是吃早饭，然后背上书包去上学。他要做的就是背着背篓去割草或是放牛，这些事情做好后才吃早饭，然后背着书包去上学。学校离家还是很远的，要过一个沟，然后翻一座并不大的山（其实应当是丘陵），然后走一段较为平的路就到达了学校。时间要用四十分钟。通常到达学校的时候老师还没有来，因为老师住在家里，家里离学校也很远。到学校后，放下书包，拿出自己的课本，叽哩哇啦的开始大声的郎读。一般他和同学们都会用很大的声音去读，有多大的嗓门就多大的声音。也许，读书认真与否，其实就体现在与个声音里。有时候边读还边摇头晃脑的；有时候大家读着的时候，却用眼神在交流着思想；有时候两两三三的的边读还边施展着拳脚功夫。更多的时候，大家都是一样的，书放在桌子上，嘴里叽哩哇啦的，眼睛却是盯着天花板，似乎书上的字或段落都写在天花板上，或是天花板上有一位老师要教着大家读，大纠正着大家读错的地方。一旦老师来了，总是挥着一根用小木棍做着的教鞭，敲着讲台或是某位同学的课桌，有时候是黑板，大声说：“看着书读，不要读望天书。”其实，王伟男在第一个半学期里他然有读天书的嫌疑，小和尚念经，有口无心。
转眼之间就到了二年级。在这两年里，生活过得平淡无奇，每天按步就班的读书，写字，做作业，然后帮助父母做些轻体力的家务活儿。对于读书也没有什么特别的感触，也没有想过，怎样读书，怎么考试考得更好一点，所以，对于读书也没有什么激情。总之是平淡无奇。
到了三年级的时候，不知道那儿来的一股神奇的力量，却是对读书充满了激情。脑子里想的就是读书。最用心的就是读书。在学校的读书自然就不用一提，回家里也是十分自觉的学习，并在一个时候获得了老师的口头表扬一次，是因为考试成绩好了，比以前有较大幅度的提高，老师做家访的时候得知了王伟男的用功读书的程度。这是不得不说的。
王伟男可以说是进入了勤奋的阶段.放学回家的路上有时候要把书拿出来，边走边读，不管其它的同学一路小跑的向家里赶。赶有赶的理由，从早上到学校要下午四五点钟才放学，有的中午带点饭去，有的就不带饭，回家后再吃。王伟男是不带饭的，不过也没有感觉到很饥饿的样子。边走边看书，也很悠闲，增加点乐趣，走路不再纯粹是走路，而是改变了形式，过程变得更重要了。回到家里，放牛的时候把书带上，边放牛边看书，常常是因为看书看到手不释卷而致使牛吃了别人的秧苗，或是玉米苗，或是红薯苗等都不知道，等到发现为时已晚，吃了一大片了。自然引起一些不良的后果。一次，他带着自然课本去放牛，被书中的自然知识迷住了，也暂时忘了自已今天在放牛，等到把精彩处看完，才突然想起自己的牛那儿去了呢？一个激灵，马上去找牛，牛是知道享受的。它以前整天里吃的都是草，可是却被人们的鞭子驱策着向前耕地，可是却没有尝过长在自己耕耘的田里的人们辛劳种植的东西。今天主人没有把心思放在我的身上，一定要趁此机会，好好品品。等到王伟男发现并将牛牵出田里的时候，牛已将别人的秧苗吃了老大一片。他心都抽紧了。人总得为自己的某种热情付出应有的代价吧！事后，田的主人找到王伟男的父亲，他父亲赔礼，还要赔损失，王伟男也遭到了一顿打骂.但是，王伟男吸取的教训并不是放牛的时候不看书了，而是做得更谨慎小心，不停的叮嘱自己，或是把牛用一根长绳子套在一个地方，这样便可放心无虞。
王伟男也经常担着做早饭或是母亲做饭的时候往灶里添柴的事情。他也总是忙里偷闲的要看会书，曲不离口，书不离后，上学就那么几本书，很多时候都有它贴着身。不过用功如此，有时也平添一些趣味。一次，晚上，母亲坐在床前纳鞋子，因为没有煤油的原因（当时还没有电，照明都是用煤油），他就坐在放着灯的柜子前看书。因为光光线仍然不怎么好，开始的时候头抬得挺高的，可是后来，头便越来越向下埋，和书的距离近，和灯的距离也近了。一不小心，额头上的头发就被灯火烧起来了，滋滋的声音，额头上的一小摄头发便被烧卷了，散发出特别的味道。他和母亲被逗笑了很久，第二天也被其它人笑了很久。
勤奋似乎已成为他的一种习惯，生活的很好的方式。期间这许多的乐趣，间或也有因各种偶然派生的痛苦，如被父亲打骂的痛苦。但是，父亲的打骂却不是因为反对他的用功，对于他的用功，父亲深藏着甜蜜的微笑。王伟男自已也饱尝了如蜜蜂辛苦采蜜而带来的浓浓的蜜，这是什么也比不了的，蜜蜂的生命便是为此，也是为那一刻而存在着。他因此而来的欣喜如海上的浪花朵朵，如荒草中开出的美丽动人的花儿，没有比这更重要的了。老师的表扬，自己的成绩名列前茅，父母脸上光彩的笑容，无疑是种豆得豆，种瓜得瓜。同时也增添了他再努力学习的热情，心中充满了激情，就是无尚的动力，不竭的活力。因此，生活显得繁花似锦。
勤奋刻苦也正是王伟男那段时间生命的主线条.
王伟男勤奋刻苦的直接的可享受的成果最主要的是他被老师任命为班上的副班长。这是成功的一个标志，成功的外化。一个副班长也许是他梦想以求的，毕竟，能给他带来很大的荣耀，能够使他在同学们中抬起更高的头来。人不可能没有虚荣心，人的虚荣心也许会深深的潜藏在心里，在深渊里，人们往往是不会发现的，自己也许也未曾知道，但是总有那么一天，它会浮出水面，昭然若揭，大白于天下。不仅如此，还更多的给带父母带来了灿烂的光彩。一个村子里就那么大，一个班的学生也就那么多，所以，家长与家长相遇的时候，都可能会说到你的小孩怎么怎么读书得行，也许说者无意，而听者绝对是有心的。我们往往会将自己身上的痛苦夸大为天下最大的痛苦，而对于自己身上可以彰显幸福与快乐的地方也是如此。这些信息的得来一方面是学生自己的传播，而另一方面就是老师的传播，而老师的传播却更易广播，其意义更深远，更具说服力和教育意义。就像是老师放出一只鹿子一样，而学生和家长把这只老师放出的鹿子放在自己的心里，让它在心里奔跑，而让学生去捕捉。
人做一件事情，能够持续的做下去，而兴趣不减，热情不消，一方面可是能已然尝的甜头。当然另一方面可能使是苦难推着向前走。而这时，王伟男却是被甜头牵着热情激昂的心灵，在兴趣不减的道路上健步向前。老师任命他副班长，似乎给他一个冲锋的信号，或是一个永动力，使他感觉不会疲劳，不会放慢速度，不会消减热情。前进的路上有一面旗帜，鼓励着他，欢迎着他。他就像猎人一样，前面有一只奔跑着的兔子，捕得了一只，还会有一只新的兔子出现，更大更肥美的兔子出现，引诱着他，或者是一只鹿子吧。
王伟男不在满足于课本的阅读了。他渴望读更多的书，课本以外的书。这渴望使得他痛苦，因为对他而言，渴望却总是得不到满足，几乎找不到课本以外的书来读。正是因为渴望而得不到，而使得心里总是装着它，它一天天的在长大，长大得快要撑破他的心，就像一颗种子发了芽，慢慢的长出枝叶，慢慢的长成大树，这大树高出了曾润育它的小土沟，树顶冒出了头。书本身成了王伟男心中的诱惑者，又一个诱惑者。他必须要寻找这些诱惑者，从而享用这些诱惑者。
要得到新的书，是相当困难的。班里有的同学，家里面有连环画册，偶尔拿一本到学校里来。这一两本无疑是奇珍异宝，它比课本本身的吸引力超过千百倍。课本的内容，每天啷啷的读着，或是默默的念叨着，或是听写，或是自己背着书写，这些不同的方式无疑加速了大家的疲劳，或是可能滋生出一些厌憎，这都使学生不得不寻找新的突破。而王伟男也许更会渴望。
王伟男要读到这些画册，他的副班长的头衔就不那么管用了，或者一次两次，别人会让他看看，可是久了就不行了。为了看得到，不得不和持书的同学做一些私下的交易。一次，一位父亲是牛贩子的同学从家里拿来了一本《水浒传》的连环画册，说实在话，那本书已翻得太烂了。仅管那位同学在班里是个有钱人，他穿了第一件买的衣服，这是一件了不起的事情，但是，读书却不怎么样，总是班上的反面典型。王伟男就向那位同学借书。那同学怎么也不肯。后来，在王伟男的一再肯求下，他答应了，但是提出一个条件。他对王伟男说：“你帮我做四次作业，我就把书借给你看。干不干随便你。”王伟男知道，这个私下的交易一旦让老师知道那是一定会受到处罚的，可是，最后还是受不了那本书的诱惑，答应了他的条件，如愿以偿的看到了那本连环画册。可是，没有能逃过老师的法眼，没有不透风的墙，老师知道了这件事情后，重重的责罚了他们两位。老师罚他们两们共跪一张学校的长条凳，跪了一节课的时间。这次的责罚王伟男印象是极其深刻的。因为他们没有协同作战的能力，他的同学跪一会就受不了，总是要移来挪去的，结果致使并不结实的凳子让他们俩饱受从凳子上摔下之苦。幸好，是不楼房子，他的腿只是有几处擦破皮而已。从此他也不敢再做这些私下的交易了，但是也致使他对书的渴望更甚了。
在一年的六一儿童节里，学校本来是要组织到中心校去参加活动。王伟男他们很早就到了学校，由学校的老师整队准备去中心校。可是，却突然下起了雨，一直下过不停，所以，只好取消去中心校参加活动。后来，雨稍停，有的同学就回家去了。王伟男没有回家，跟一位年长的邻居大哥哥到学校的一位老师那的寝室里去。因为，那位大哥哥和老师很熟悉，所以，他们在谈话的时候，王伟男是插不进嘴的，只有在旁边听着，可是，他们谈些什么，他似乎是听不懂的。他对这些谈话不感兴趣，只好用眼光在老师的居室里扫射，看可否发现有趣的东西。他看到了放在书架上的书，有的是连画，有的是故事绘，当然还有其它的书，他是看不懂的，他也没有兴趣去看。王伟男就乘他们谈话的机会，离那些书越来越近，越来越近，近到伸手可及，然后就拿着其中的一本捧在手里认真的看着，忘记了他们的谈话，全部的思想都在那本书里。那本书，也非很好的书，但是在没有什么书看的王伟男的眼里就是本《圣经》，就是本宝典。不知不觉就到
他们的谈话结果了，王伟男知道自己也该跟着大哥哥离开了。但是，那几本自己喜欢的书像磁铁似的吸着他，像胶水一样的粘着他。他想，自己就是地球上的尘埃，或是一棵树，要朵花，一只小兔，逃离不开地球的引力范围。因为，他和那位老师不熟悉，想借书，却开不了口，可是挪不开灌铅的腿。他央求大哥哥帮他借书。大哥哥同意了，给老师一讲。老师说：“这些都学校略书室的书，只是我管着，搞丢了，或是弄坏了不好办。借出去不好。”王伟男嗫嚅着，老师见他这样子，就说：“那就借两本去吧，可是要先说好，不能弄坏了，弄坏要赔的哟！”王伟男如得圣旨一样的拿走了两本书。那两本书是王伟男最早读的课外书之一，无疑他见到了另外的一个世界，课本以外的世界，远远超越于自己的生活的世界，远远越过自己放的牛，自己割的草，自己晚上或其它时候仰望的苍穹或是漂流的易形的云朵。
这两本书就是指南针引他走入了第二世界。
王伟男爱上了学习，爱上了读书，俗话说拳不离手，曲不离口，他可以说是手不释卷，在一切可利用的时间范围内他是这样的。他在这条道路上是敏而好学，不耻下问。他向凡是他认为可以学习的人请教。一次，老师刚教过寓言故事《刻舟求剑》，他就把那篇寓言故事反复的读，熟读成诵。但是，即便是做到了熟读成诵，他不能深知其中的含义，也不能尽悟其中的精神。可以这么说，王伟男认为自己以前取得好的学习的成绩完全靠的是水滴石穿的精神，就是不停的反复，别人做一次，他就不计次数的做下去，重复成了他不二的方法，至上的法宝。可是，光做到这一步是远远不够的，就像是一个人拿着一把刀子在那里磨，除了不停的磨之外，他不知道怎么样的技巧才是磨得更锋利的技巧，也不知道磨的方式和结果。但是，人是不断的进化的，今天是这样的，明天未必就仍然是这样的，王伟男也开始在其原始的反复的基础之上，学会了思考，学会了疑问。他就刻舟求剑的寓言故事，请教高年级的哥哥，一位同进同退的一起上学的哥哥，他们给他讲了他所知道的一切，也许这一切得益于他的老师，或许也有他的思考，或是他的疑问之后的所得。虽然，任何一个寓言故事，随着生活的纵深穿梭，会不断的有新意，更深刻更至理的意义，但是，他必竟用思考和疑问走出了一大步。就像是他迈开了大步，或是长出了翅膀，他将会走得更远，飞得更高，看得更多更深刻。
可是人生的路上总有许多的插曲，抑或是开几句玩笑，让生活呈现出曲现之美，或是意外之美。也许会让人受不了，让人痛苦万分，不过这样才是真正的生活，虽然差强人意。不得不说说王伟男曾经有过的逃学的插曲。
;