欧米签了到，进办公室到办公桌拿了上课用品就进了教室！她的课堂，开放性强，她一直认为学语文，没必要那么严肃，整得教室鸦雀无声，然后行一言堂到下课！她反而喜欢活泼的气氛热烈的，七嘴八舌的，你一言我一语的，把学习的权利交给学生！当然课堂的动与静她还在她的把控之中！她一直鼓励孩子们言为心声，有什么难过或者喜悦，语文课上随时表达！有次她讲《关雎》，“窈窕淑女，君子好逑”，班里最调皮捣蛋的梁志超突然站起来，面不改色大声说

    “我喜欢白紫依”！全体学生包括欧米在内都瞬间石化，继而爆发出热烈的掌声，欧米也在停顿几秒后竖起拇指对他微笑一下！年少的情感多么纯真，纯真的就像钻石般毫无杂质！再看白同学，她绯红满面，低头不语，倒是同桌的女生在她耳边窃窃私语！白紫依是九年级学霸，梁志超在班里中等水平游弋不定，但他有的是花季的活力与蓬勃！因为她经历过，所以欧米鼓励这颗炙热的心：志超同学，以君子自拟，有志气啊！希望你以后，言君子之言，行君子之事，成君子之功，不然，淑女不是很好逑的哦！欧米说完，班里又是一阵掌声！这就是欧米，一切美好的她都喜欢，也都支持，她更热爱！

    又如今天的《陌上桑》，同学们起立坐下之后，她就抛给他们一个问题：美神＋爱神＋智慧女神＝？

    她先带领大家学了字词，朗读并口译了课文！开始探究深思那个开篇之问，还是学生们议论发言！

    “爱美之心，人皆有之！达官显贵有，平常百姓也有！”

    “她的爱，取向积极，英雄美女是绝配！”梁志超，自从上次喊话白紫依，学习进步了不少呢！

    “她很勇敢，敢于自己做主人生！”

    “她很聪明，指不定这个府吏是她的挡箭牌，是她杜撰的！”

    “这个使君也还算有礼貌吧，没有明抢呢！”

    “外在内在，都称得上美好！”

    ……

    “说了那么多，罗敷到底长什么样儿呢？”欧米让大家用五分钟时间为她刻画相貌！

    五分钟后大家互相展示。

    “有长得一样的罗敷没？”

    “五十个读者就有五十个罗敷，一千个读者就有一千个罗敷！”白紫依稳稳当当的说！

    “为什么这么说？”

    “作者没有直接告诉我们啊！”

    “这就叫侧面描写，有什么好处呢？”

    “不会限制读者的想象！”

    “比直接描写更有柳暗花明之感！”

    “很好，今天大家学了这篇课文收获不少！可文后并没有故事结尾，所以同学们发挥想象续写个片段吧！”

    布置了这个作业和练习册上的习题，铃声刚好响起来！

    连续两节课后，大课间到了！