“请进。”
徐校长儒雅的声音传来，霁月闻言伸手轻轻推开门走了进去。跟在她的后面的男生微微有些紧张，他低着头又有些好奇的偷偷的打量着校长室的装潢。
他在二中念到初三年级，今天还是第一次来到校长室，和校长大人亲密接触！
霁月在他走进屋后关上了门。
“坐。”徐校长微笑着对肖煜说道。他侧头看了看霁月，眼神中有一丝好奇。
下午她来消息说这名梦游的男生可能是被别人催眠了，晚自习的时候想借用他的地盘检验一下能不能解决这件事！
徐校长也是半信半疑。
虽说之前他看到了面目全非的实验室，可到底没有亲眼看到任何一个非寻常事物。这次又出现一个被催眠了的学生，他自是疑惑的。
而霁月说要借用他的地盘，也没有让他回避的意思，他正好可以满足一下自己的好奇心。
霁月下午的时候仔细查询了许多催眠相关的知识。
催眠术是一种运用心理暗示和受术者潜意识沟通的技术。这一种技术在生活中多被心理学用于治疗方面。
据说在麻醉剂被发明出来之前，催眠术甚至可以用作截肢手术前的麻醉！
而从受术者的被催眠程度来划分，深度催眠完全可以做到让受术者进入梦行状态。
霁月认为肖煜被人催眠了的可能性非常大。
而此时站在校长室，被两个人以灼灼目光盯着的肖煜有些茫然。
突然被校长以如此“慈爱”的目光注视着，他都不知道该把手放到什么位置好。
“肖煜。”霁月突然轻声唤道。
肖煜下意识地看向声源处，目光瞬间被吸进了一双闪烁着星光的眸子。好像宇宙一般深不可测的双瞳中有光华流转。
木然的眨了眨眼睛，肖煜呆呆愣愣的站在了原地。
一旁的徐校长已经陷入了震惊当中，他看着霁月这双明显不似凡人的眼眸张着嘴说不出话来，呆萌的反应愈发向肖煜靠拢。霁月微微侧了侧脸避免了他与自己对视。
视线脱离了那双眸子，徐校长猛的回过了神，后退两步心中微微有些后怕。
能迷惑他人的思想，这种能力要是放在心术不正的人身上会有多可怕！
霁月没有在意徐校长的心路历程，她牢牢地盯着肖煜，试图从他的反应中找出一些不寻常的地方。
肖煜此时已经完全处在了无意识的状态。就像在睡梦中一般，他突然动了动要向外走去。
“停下。”霁月的声音略低沉，她开口命令道。
肖煜果然停下了脚步。
分出一缕灵力打入他的灵台中，霁月小心的控制着这灵力在其中搜寻着。
催眠完全不属于法术范围，几乎没有痕迹，她将肖煜从上到下的扫描了一遍，没有发现特别之处。
正准备将灵力撤出，霁月却突然发现了他的意识非常细微的波动了一下！
人的意识时时刻刻都在波动，而真正能引起霁月注意的却是他微弱却很有规律跳动。
徐校长不敢出声，生怕影响到霁月。校长
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第一百九十三章 目的（2/2） 点击下一页继续阅读。